58所大學赴馬國招生 場場爆滿 - 馬來西亞

剛好有空
也來交流一下下～～～


※ 引述《ywah (ywah)》之銘言：
: ~原文恕刪~
: _____________________________
: 誰誤了我們的青春期? By 呂政達 7/28 「自由時報」-自由廣場
: -節錄-
: - 其實，這樣樂觀的論調，忽視了高等教育、勞動政策和工作供需三重長期失衡下，
: 台灣畢業生的迷茫青春期是延長了，而非只是樂觀的過渡。
: - 然而，台灣的大學生若在學業告一段落後才進入空白期，卻連基本的興趣和熱情皆付諸
: 茫然，其實只是生涯教育的挫敗。
: - 就業不易，美好的青春為錯誤的教育政策所誤，台灣年輕人被迫進入懸盪的空白期，
: 而不是像五○年代末美國嬉皮文化那般的主動選擇，當然，我們就無法期待這群人在
: 中年後，會自動成為社會的中堅份子。
: 原文: http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/jul/28/today-o11.htm
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: 前陣子搜尋馬國就業狀況, 發現有者22~23歲的年輕人已是有約1年正職工作經驗的在職
: 人士.馬國一般大學都念三年,有些私立大學接受SPM生申請,再加上幾乎完全沒有「延畢」
: 的風潮.
: 在台灣的大學畢業出來至少都23歲,如何跟「國產」大學生競爭? (其實年齡不是大問題)
: 加上對馬國市場/環境的一些生疏(至少小脫節個4年吧,或從來沒有接軌過? **詳備註),
: 所以,乾脆就不,也沒有興趣去跟國產大學生競爭吧? 走自己的路就好.
: 反正,到新加坡淘金也是不錯的機會.
: 參考資料: Magazine of Malaysia's 100 Leading Graduate Employers 2009
: http://viewer.zmags.com/publication/f10a813c#/f10a813c/1
:
沒錯啊，走自己的路就好
因為只有你才知道自己要什麼（也許現在不知道，但有一天會知道的）
我來到台灣才知道一個社會養得起那麼多的大學和學者專家
但我也覺得無謂一定要強調大專教育的實用性
在經濟不景，就業壓力下，缺乏經濟效益的大專教育為人詬病在所難免
但不需要因此否定知識和學問的價值
志業本來就需要職業來支撐
如果我們的社會養得起知識的追求、流通與對話，why not?
試想，沒有思想的社會有多可怕？
當然經濟不景時，還是先賺錢吧

個人的部分
早出社會除了經濟獨立不用跟父母拿錢外還代表什麼？
大馬大學教育本來就實務導向（我說的以私立大學為主，不包括那些領政府獎學金到中東
鑽研宗教學的，因為那一塊我也不熟）
你絕對不會聽到有人說「我要去XX college讀Philosophy」的
像我身邊一堆朋友跑去唸accounting（而且高中還不是唸商科的）
Accounting有那麼大的魅力嗎？
但我看他們多半都苦撐過幾年大學生涯
只為了拿到就業市場的前座門票
而他們目前也都順利找到了工作
但人生就此完美了嗎？
還是終於有一份優渥的薪水支持下班後的休閒活動
我有一個高中同學在Monash唸了一年多Biotech後毅然退學
然後進入中國傳媒大學（前北京廣播學院）
想想這需要多大勇氣啊（一年多來捐了多少錢給Monash）
上次坐飛機回台灣
身邊坐了一個四十幾快五十歲的新加坡auntie
就和她聊了起來，本來以為她是要到台灣觀光
後來赫然發現她居然要是到慈濟大學唸中文系
她的眼神彷彿在回溯自己忙忙碌碌卻從未為自己活過的半輩子
帶著輕鬆卻因剛卸下重擔而略顯疲憊的微笑
淡定地對我說：「我要圓自己的夢。」
我同學和那位auntie都不在做一般人認為正常的事
我卻在心裡為她們豎起大姆指
Bill Gates和Mark Zuckerberg都從大學裡輟學
李安失業了六年才拿奧斯卡
你呢？自我追尋沒有冤枉路
不要因為就業不易的挫折就否定自己的決定
誰說上雲頂不坐纜車就叫浪費時間？
事業成功但庸庸碌碌的人（Max Weber所謂：「毫無精神的專業人，毫無心靈的享樂人」
）
和不急不徐，知己所為的人
誰才在浪費時間？
人生的價值不是只有NTD、RM、SGD…幾種度量衡而已


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: 備註: 對馬國市場或從來沒有接軌過?
: 以我獨中生曾經在吉隆坡,英語體系的私立大學求學ㄧ年的經驗來說, 初期到吉隆坡讓我
: "驚艷"之ㄧ件事是:
: 哇,竟然有幾個怡保同鄉(華人)不會說,聽,讀,寫華語.院校裡面不譜華語的華人更是ㄧ堆
: (大部分是KL人).
: 原諒我對大馬教育體系充分不瞭解,因為獨中教育給我的概念僅限於獨中.
: 高二曾參與星州日報學記,夥伴是全霹靂各中學代表二,三位(95%國中生),大家混在一起
: 自然說華語.這又加深了我的印象:馬來西亞華人子弟都是會說華語的.不會說華語的華人只
: 有極極極極少數.
: 去到吉隆坡才知道,錯! 馬來西亞不會說華語的華人多著是!
: 怡保小鎮散佈著不會說華語的華人,18年來我在地沒有正式接觸到.就依自己的生活圈,
: 對此下了定論(錯的定論).
: 在吉隆坡生活ㄧ年,有如劉姥姥進大觀園,體驗種族與語言的多元,感受城的繁華與敗壞，才
: 慢慢把馬來西亞外在的輪廓拼湊起來。這些是在19歲以前呆在怡保時無法體悟的。
: 又,各州人對國的拼湊仍存有差異性吧!
: 可能,(我是說可能)如盲人摸象的道理一樣，吉打人看到一把扇，吉隆坡人看到ㄧ條繩，
: 柔佛人看到一根柱，東馬人看到一面牆.
: 或,各族/ 各階層所看到的馬來西亞也不同??
: 『
: 在極大程度上，華社**貧下階級**並沒有像華社**精英**那樣，從新經濟政策得到好處
: 。請看下列幾個點：
: 1.他們不是政府除貧政策的對象。
: 2.他們不精通英文和馬來文而處於劣勢。
: 3.他們把子女送進華校，而華校又受到不公平對待。
: 』
: 節選自: 林德義博士 ：華人困境誰知曉？
: http://forum.blogkaki.net/thread-23346-1-2.html
: 早前歷史學系教授邱家金發表「統一源流教育制度」論,在急著譴責他之前,是不是該冷靜
: 一下, 思考其言論背後的涵義? 有理幾分? 無理又幾分?
: (語言的直率會傷人,被傷的人會反擊,但這個"傷"對當事人是否真的有益處?
: 比如別人罵我愚蠢,到底我是真的有笨的成分在,還是對方看不透我的大智若愚.)
: 私底下認為,邱老的言論與ㄧ般華社的認知(華人一定要懂華語)完全無交集,以致
: 邱老的A角度 與 華社的B認知 各自獨立. 若探尋得 A 與 B 的交集點, 著重於此交集並
: 依循去解決問題會讓雙方滿意多了.
: 在急著說維護華教之餘,是不是也該想想,例如多年來獨中教育有曾融入馬來西亞大社會?
: 政府確實不承認獨中,但作為馬國的子民,獨中又有嘗試讓學生多了解「多接觸」所有有關
: 華人華語以外,實質存在於馬來西亞的人,事,物?
: 有沒有能夠維護母語又較能溶入馬國主流社會的雙贏政策?
為什麼要說「融入」非「彼此交融」？
主流？誰是主流？
人多？
以時間而言
在二戰前後，華人人口還略微過半
馬來西亞的現代社會本來就沒有誰主流的問題
如果沒有彼此交融，馬來文裡面不會有「teh」、「cincau」
後來一系列的政治操作才造成今天的隔閡與對立
華社如此緊張兮兮是對強權的反作用力而已
我小時候就常和社區裡的馬來小孩踢足球
即使比分落後
我們也可以為了他們puasa了一天要趕快回家吃飯
而提前結束比賽
高中時班上有個馬來同學
走在路上我都會幫她趕狗
畢業旅行適逢齋戒月
全班同學永遠都會記得為她留豐盛的便當
如果沒有政治力的操弄
互相尊重、彼此交融就是那麼單純一回事而已




: 我想,我們都是 C 群體的人了.
: 『
: 他說，曾經以A、B、C三個群體將華人區分成三類。
: A是中國本土的華人、
: B是內向於自我社群與文化的華人及
: C希望成為效忠馬來亞／馬來西亞新興國家華裔的華人，但這種區分現在已經不同了。”
: 他說，這是因為我國華人已經完全過著馬來西亞人的生活，現今馬來西亞華人的思想意識
: 與1957年以前大不相同。而且，老一輩A群華人已不存在，原具有龐大數目的B群華人減少
: 了，特別是年輕的一代。反之，C群華人則日益增多。
: 』
: 節錄自: 王賡武：仍延續族群路線 大馬華人感挫折
: http://www.malaysian-chinese.net/newsevents/news/1669.html
: ---
: 來台灣念大學,可能考量到的點是:
: 1.樂意接受中文作為學習的媒介語? (學習之後如何應用?應用的場域在哪裡?)
: 2.呼吸民主的空氣? (空氣能帶走嗎?)
: 3.台灣明星多?又很好玩? (真的,就我看到旅台生比馬國本土大學生吃喝玩樂情況或生活
: 機能都精彩多了)
: 3.學費相對的較便宜 (還能工讀賺生活費)
: [返馬輔導母校學弟妹除了提正面,有無提反面?讓他們多一些考慮的空間?]
出國幾年會跟社會脫節是正常的事
但如果決定回國發展
這就跟時差一樣是可以調回來的
但重點是出國要有收穫
除了自己專業的學習
和前人提到的政治上的啟發外
其他例如看台灣服務業和友善社會是怎麼做的
公車uncle多半都會跟乘客打招呼，乘客下車前也會和司機道謝
回想數年前去JB的Popular買東西
一位看似主館層級人的指著我對她的收銀工讀生說：
「找二十塊給這個女的」
Omg…..是連「這位小姐」也不會說嗎？
又一次，和幾位朋友走到Redbox櫃檯前
那位櫃檯先生邊做自己的事邊問：「請問有什麼事嗎？」
廢話，來這邊不唱歌難道來找你玩嗎？真是白目到一種程度
如果他是新人或工讀生也就算了
但他卻是帶著自信熟練的口吻問我們這句話（顯然有一定資歷了）
更讓人傻眼……
禮貌社會要靠政府推動嗎？
我看新加坡的禮貌運動就不怎麼成功啊
還有環保
為什麼這裡的人都學得會垃圾分類？
我記得高中時學校有在校內放幾個回收筒
但沒多久大家就都亂丟一通了
我們學校的學生怎麼說都算得上社會的知識份子了
連台灣小學生都會的垃圾分類都學不會
這是怎麼回事？
又如多元語言、文化（這和你剛才提到的「主流社會」有關）
為什麼台灣立法院可以用國台語問政
馬來西亞國會講英語都被鳥？
這裡可以用八種語言考駕照
在馬來西亞undang要過先惡補馬來文
這只是一些例子而已
我想說的是出國給你的不只專業或語言而已
多元價值觀給你的激盪更是無形的
這就是所謂的國際觀吧
有時候看看別人才知道我們的社會可以怎麼走



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: 旅台人畢業後,就求職方面 願不願意/能不能 跟馬來西亞社會接軌?
: 不願意,不能者, 也好,就走自己快意的路,
: 不願意, 能者, 也好,就走自己快意的路,
: 願意 ,不能者, 也好,儘早磨ㄧ把英文的劍可能在求職上會順遂ㄧ些.
: 願意 , 能者, 也好,就自由發揮吧.
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我想有一點要釐清
馬來西亞社會 =/= 馬來社會
去問問東馬人「馬來西亞社會」是什麼？
我相信他們會給你不一樣的答案

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